【研究1】アプリで使用するシーンの妥当性を高めるため、1)ASD児を持つ養育者とASD児を担当する教師各20名に対してASD児において声の大きさの調節の難しさがあるシーンをアンケート調査し、明らかにする。2)調査にて明らかになったシーンについて30秒程度の動画を作成し、健常児10名に見せ、各シーンについて適切な声の大きさはどれかを、声のものさし（0～5の5件法）を用いて尋ね、健常児におけるシーンごとの声の大きさの適切さの理解度を明らかにする。 　【研究2】研究1の2）で正答率が低い物を除いたシーン（3種類の声の大きさで各16シーン）をアプリに組み込み、6歳から15歳のASD児20名を対象に全2か月間のトレーニングを行う。参加者はBL、1か月後、2か月後に来談し、1）指定する声の大きさで発声する音量測定テスト、2）シーンに適切だと思う声の大きさで発声する音量測定テスト（1，2ともにフィードバックはなし）、3）日常の声の大きさのセルフチェックと質問紙を行う。養育者と担任には質問紙調査と日常での声の大きさの評価アンケートを行う。2か月の研究参加期間中は、家庭で1日1回2，3分程度の声の大きさの場面を練習する（適切かのフィードバックあり）。