今福 理博
（いまふく まさひろ） |
自閉スペクトラム症児と保護者における遠隔システムを用いた言語・社会性支援プログラムの実践と効果検証 ※ |
武蔵野大学 |
准教授 |
1ヵ年 |
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大野 恵理
（おおの えり） |
小学校外国語におけるAnswer-Add-Askの型を使ったSmall Talk指導のシステム開発と実践 |
三重大学 |
准教授 |
1ヵ年 |
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齋藤 岳人
（さいとう たけと） |
ことばの学習教材としての絵本における適切な書体の研究 |
東京都立大学 |
大学院生 |
1ヵ年 |
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松崎 良美
（まつざき よしみ） |
漢字の学びかたの再提案ー障害のある子どもたちの漢字学習探索の視角から ※ |
東洋大学 |
助教 |
1ヵ年 |
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劉 夢思
（りゅう むし） |
社会に出た後にも活きるノートテイキング力の育成とその指導：実験的・実践的な検討  |
東京大学 |
大学院生 |
1ヵ年 |
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和田 夏実
（わだ なつみ） |
手話を通して学ぶ映像デジタル教材の開発 |
東京大学 |
大学院生 |
1ヵ年 |
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赤川 峰大
（あかがわ みねひろ） |
「証明」の萌芽としての「説明」の研究；児童実態の大規模調査とアプリを用いた学習プログラムの開発・実践を通して |
神戸大学附属小学校 |
副校長 |
2ヵ年 |
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伊藤 理絵
（いとう りえ） |
「言葉で伝え合い、考え、議論する」道徳教育の開発：受け入れられない「ごめんね」を伝え合う |
常葉大学 |
講師 |
2ヵ年 |
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今井 弘二
（いまい こうじ） |
民話の世界を疑似体験させて伝承する形態についての実証研究 |
情報通信研究機構 |
研究技術員（イノベーションプロデューサー） |
2ヵ年 |
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勝田 光
（かつた ひかる） |
子どもは絵本を通して戦争をどう理解するか：戦争文学教材の発掘・読みの実態調査・授業開発 |
筑波大学 |
助教 |
2ヵ年 |
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木澤 利英子
（きざわ りえこ） |
ローマ字知識との対比を軸とした英語の音韻・綴り指導プログラムの開発と効果検証 |
駒沢女子大学 |
非常勤講師 |
2ヵ年 |
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田中 祐輔
（たなか ゆうすけ） |
帰国・外国人児童日本語支援プログラムに関する総合的研究―JSL教科学習能力診断テストとモジュール型オンデマンド映像教材の開発と実践― |
青山学院大学 |
准教授 |
2ヵ年 |
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中川 智皓
（なかがわ ちひろ） |
小学生のための即興型ディベートのメカニズムデザイン研究 |
大阪府立大学 |
准教授 |
2ヵ年 |
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伴仲 謙欣
（ばんなか けんや） |
絵本でつなげる「知」のセレンディピティ～ネットワーク型思考を育む教育法の開発～ ※ |
神戸常盤大学短期大学部 |
助教 |
2ヵ年 |
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平田 知之
（ひらた ともゆき） |
演劇的手法を用いたコミュニケーション教育の地域全体への展開と中期的効果検証 ※ |
芸術文化観光専門職大学 |
専任講師 |
2ヵ年 |
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松岡 克典
（まつおか かつのり） |
小学校算数科における「理論構成型の授業」の開発 |
奈良学園大学 |
准教授 |
2ヵ年 |
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蓮 行
（れん ぎょう） |
演出技法を応用した道徳教育に関する教員の指導スキルの研究および「特別の教科道徳」の教員研修プログラムの実践的開発 ※ |
京都大学 |
特定准教授 |
2ヵ年 |
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