賀数 さゆり
（かかず さゆり） |
子どもの生育環境と言語能力に関する社会学的研究ー沖縄の学力問題へのアプローチー |
お茶の水女子大学 |
大学院生 |
1ヵ年 |
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川越 至桜
（かわごえ しおう） |
VR技術を活用した読書支援システムの研究開発 |
東京大学 |
准教授 |
1ヵ年 |
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佐藤 彩香
（さとう さいか） |
日本語の意味的関連性を利用した小学生の英語語彙学習：教科書分析と教材開発に基づく実践研究 ※ |
大槌町立大槌学園 |
教諭 |
1ヵ年 |
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瀧沢 広人
（たきざわ ひろと） |
日本の小学生における英語の音韻認識の発達に関する調査・研究 ※ |
岐阜大学 |
准教授 |
1ヵ年 |
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友永 達也
（ともなが たつや） |
「質問力育成カリキュラム」の開発－幼小を貫いて育む学習者の「質問行動」－ |
神戸大学附属小学校 |
教諭 |
1ヵ年 |
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福島 耕平
（ふくしま こうへい） |
児童の「書く力」の向上を目指したICT活用による学習成果の共有・交流 ※ |
桜花学園大学 |
准教授 |
1ヵ年 |
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藤本 圭司
（ふじもと けいじ） |
肢体不自由児の学習及び生活場面におけるスマートスピーカーの活用 ～学習意欲・QOLを高めるための実践研究～ ※  |
広島県立西条特別支援学校 |
教諭 |
1ヵ年 |
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本所 克寿
（ほんじょ かつとし） |
コミュニティ・スクールの特性を生かした学び場の構築～「社会に開かれた教育課程」の体現を目指して～ |
明石市教育委員会事務局学校教育課 |
指導主事 |
1ヵ年 |
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一色 翼
（いっしき たすく） |
教師のPsychological Capitalが保護者への心理的安全性に及ぼす影響 ※ |
さいたま市立植竹小学校 |
教諭 |
2ヵ年 |
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甲斐 伊織
（かい いおり） |
中学校国語科における情報活用能力育成のカリキュラム開発 |
学習院 |
教諭 |
2ヵ年 |
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岸田 蘭子
（きしだ らんこ） |
伝統を未来につなぐ新しい学習様式で子どもの主体的な学びを引き出すデジタルコンテンツの開発 ※ |
京都市教育委員会 |
専門主事 |
2ヵ年 |
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北浦 貴之
（きたうら たかゆき） |
ことばで世界・他者・自己を探究する子どもたち ～「てつがく」を通してことばを発見する～ |
山梨県都留市立東桂小学校 |
教諭 |
2ヵ年 |
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鈴木 ゆみ
（すずき ゆみ） |
教育関係者のための「外国人児童生徒の特別支援スタンダード」作成の試み ※ |
関西学院千里国際キャンパス |
カウンセラー・教諭 |
2ヵ年 |
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水戸 陽子
（みずと ようこ） |
新たな表出・理解語彙発達検査の開発 ※ |
北里大学 |
助教 |
2ヵ年 |
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三和 秀平
（みわ しゅうへい） |
小学生の英語学習への価値理解および動機づけの向上を目指した哲学対話の実践 ※ |
信州大学 |
助教 |
2ヵ年 |
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柳生 一自
（やぎゅう かずより） |
日本語における書字障害の背景、機序に関する研究 ※ |
北海道大学病院 |
特任助教 |
2ヵ年 |
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